Éducation & Formation

L'avis du jury du HERA Award Sustainable Engineering 2023

Le jury a souhaité octroyer à ce mémoire une mention spéciale. Le mémoire a été particulièrement apprécié du jury, bien que s’éloignant du champ d’application strict du prix. En effet, davantage qu’un projet d’ingénierie soutenable, François Pirson propose avec son mémoire un projet sur l’ingénierie soutenable et sur les fondements mêmes de la formation nécessaire pour y parvenir – répondant dès lors à un enjeu tout à fait majeur.  À ce titre, il est très questionnant et peut contribuer à inclure de façon plus systématique les enjeux de durabilité dans le cursus d’ingénierie, et donc à rendre le métier et la démarche de l’ingénieur·e plus soutenables. Le jury a apprécié que ce travail complet et complexe d’analyse provienne d’un ingénieur ayant réalisé l’entièreté de sa formation en faculté d’ingénierie, rendant le questionnement à la fois légitime et pertinent – bien que les pistes de solution avancées mériteraient d’être approfondies. Le jury estime que le contenu de ce mémoire mériterait d’être présenté aux instances politiques, pédagogiques et à celles et ceux qui forment les ingénieur·e·s de demain : expliquer l’enjeu et l’importance de mettre en place une politique de changement adéquate dans les programmes des cursus d’ingénieur·e – pilotée par quelques « early adopters » - est une démarche pertinente.

A télécharger : avis complet du jury HERA Award Sustainable Engineering 2023

L'avis du jury du HERA Award Sustainable Design 2023

Le jury félicite Florian Martin pour son mémoire portant sur un sujet pertinent et actuel :  la thématique du réemploi en général et son application au secteur des écoles d’art en particulier. Le jury souligne la qualité du premier chapitre du mémoire qu’il juge extrêmement bien conçu et écrit. L’auteur conceptualise, analyse puis met en pratique : il prend la peine d’y développer de façon rigoureuse des concepts théoriques et de les accompagner de façon systématique d’illustrations percutantes et pertinentes. Le jury apprécie le réel travail de transmission et de pédagogie effectué et estime, à ce titre, que le mémoire peut constituer un réel vecteur de changement. Le mémoire propose une belle synthèse de ce que peut être l’économie circulaire au sein d’une école d’art, notamment via des analyses de cycle de vie multidimensionnelles. Le jury apprécie également que l’auteur parle de sa pratique personnelle de la circularité et de son expérience de récupérathèque au sein de son école. Il aborde et critique de façon fine les pratiques pédagogiques de l’ESA Saint-Luc et est force de proposition pour améliorer la formation et l’accompagnement des étudiant·e·s. De par son approche à la fois personnelle et critique, Florian Martin propose une mise en perspective intéressante et une interpellation engagée pour une meilleure formation des futur·e·s designers aux enjeux de durabilité à travers les villages circulaires. Si le jury souligne que l’auteur a été jusqu’au bout de sa réflexion en analysant le système des villages circulaires dans son entièreté au sein de son école, il aurait aimé entrevoir dans les conclusions du mémoire des perspectives d’application en dehors du cadre scolaire.

A télécharger : avis complet du jury HERA Award Sustainable Design 2023

L'avis du jury du HERA Award Sustainable Architecture 2021

Le jury félicite l’auteure de ce mémoire, qui situe ses recherches dans le développement d’un enseignement durable pour les jeunes générations, qu’il est essentiel de sensibiliser dès le plus jeune âge. L’école sans chauffage qu’elle propose est convaincante, grâce à sa dimension collaborative et à son approche innovante de la construction écologique : telle qu’elle est conçue, l’école n’est pas un simple bâtiment passif, elle naît d’une adaptation réciproque entre elle et ses utilisateur·rice·s, et crée un noyau intergénérationnel. L’auteure tient compte à la fois des enjeux environnementaux, sociaux, économiques (réductions des coûts énergétiques) et participatifs associés à son projet. La conception du prototype de l'école – qui pourrait certes encore être affinée – a été vérifiée par l'auteure pour le contexte bruxellois : les simulations énergétiques indiquent qu’on peut maintenir une certaine température sans chauffage, à condition que la conception soit bien pensée. Les écoles sans chauffage pourraient ainsi s’inscrire dans la lutte contre le réchauffement climatique.

Motivations du jury HERA Award Sustainable Architecture 2021